学习志认为，这个空通常可以填“has increased”或“is increasing”，具体取决于语境。如果强调过去至今的趋势，用“has increased”较为合适；而如果强调当前的持续趋势，用“is increasing”会更贴切。

第一种情况，“has increased”表示过去发生且影响持续至今的变化，比如：“The number of tourists has increased year by year.” 这种表达适合在讨论某个特定时间段内，游客数量的稳步增长趋势。第二种情况，“is increasing”强调当前或近期的动态趋势，比如：“The number of tourists is increasing year by year.” 这更侧重于描述当下正在发生的变化。

这里需要指出的是，“Year by year” 并不专门用于现在完成时或现在进行时。它可以用于多种时态，具体取决于语境和所描述的动作或情况。以下是其他时态搭配的例子：The number of tourists increased year by year in the 1990s.（在20世纪90年代，游客数量逐年增加。）

根据学习志的了解，元素周期表里我们所看到的”列”（column），更标准/正式的说法是“族”（group）。那每个列的排列规则是怎样的呢？简单理解就是，把具有相同数量最外层电子的元素放到同一族，位于同族的元素，其化学反应方式相似。比如，第一列（1族）包含氢、锂、钠等，这些元素都有一个最外层电子，容易失去这个电子形成正离子。最后一列（18族）是稀有气体，如氦、氖、氩，它们的最外层电子已满，通常不与其他元素反应。

再比如：第二族（2族）的元素从上往下（从铍到镭），其电子的层数（能层）依次增加，但它们的最外层电子数始终是2。这是第二族元素的共同特征，使它们在化学性质上有相似性，较为容易失去2个最外层电子形成+2的阳离子。

通过这种排列方式，科学家可以预测不同元素的性质和它们之间的关系。

2H₂ + O₂ = 2H₂O，这是一个初中、高中阶段都会遇到的常用化学反应方程式，它描述了氢气（H2）和氧气（O2）在特定条件下（如点燃）反应生成水（H2O）的过程。我们可以按照以下方式来读出这个方程式：“在点燃的条件下，两个氢气分子与一个氧气分子反应生成两个水分子。” 或者更简洁地理解为：“氢气和氧气在点燃时反应生成水。”

狭义相对论（special relativity）是爱因斯坦于1905年提出的著名物理理论，阐述了在接近光速时时间、空间和物质能量的相对性，特别强调光速在所有惯性系中恒定。狭义相对论的5个主要观点总结如下：

1、光速不变原理：光在真空中的速度对所有惯性观察者来说恒定，不受光源或观察者运动影响。

2、相对性原理：所有惯性系中的物理定律相同，没有绝对静止的参照系。

3、时间膨胀：运动物体的时间相对静止观察者变慢。

4、长度收缩：运动物体在运动方向上的长度相对静止观察者变短。

5、质能关系：物质的能量与质量成正比，公式为：E=mc^2 。